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L'accompagnement pédagogique d'un jeune au collège ou au gymnase diffère sensiblement d'un soutien scolaire classique. Le cursus de l'école obligatoire étant désormais le même sur le canton de Vaud que sur Genève. (Le système HarmoS est maintenant en place en Suisse Romande), l'intervention extra-scolaire pour les élèves en scolarité post-obligatoire doit porter sur les points suivants :

• objectifs professionnels après maturité ou baccalaureat
• organisation du travail scolaire quotidien
• méthode et stratégies pour assimiler les contenus de cours
• contrôle des représentations visuelles des sujets de maths ou des textes de philosophie ou toute autre branche.

Ces quatre points sont au coeur d'un coaching de qualité. En parallèle à ces aspects, nous intervenons systématiquement pour aider au travail de synthèse, de schématisation. Autrement dit de conceptualisation.
Le mot-clé de tout travail demandé à un étudiant de matu ou baccalauréat est "conceptualiser", c'est à dire identifier l'idée fondamentale dans un sujet de dissertation ou autre branche.

Pour les mathématiques en classes de maturité gymnasiale ou baccalaureat, la principale difficulté scolaire se situent dans l'absence de représentation mentale globale du problème à résoudre.
Quelles sont les données du problème, quelle est la solution à fournir et surtout quel est le mode opératoire pour arriver à la solution.

Un des secrets de la réussite en mathématiques est le contrôle strict des acquisitions de l'ensemble du programme des années précédentes.